激揚溫州人精神,強化建設青年擔當集團召開“兩優一先”表彰會暨團員青年座談會

發布者:管理員  審核人: 發布時間:2020-04-30 20:26:44 瀏覽: 字體:

       為樹立榜樣,表彰先進,激勵建設青年發揚新時代溫州人精神,4月27日下午,集團團委召開“兩優一先”表彰會暨“建設藍圖青年行,強企使命青年擔”座談會。集團副總經理傅靜剛參加會議并講話。
       會上,團委書記潘悅傳達了陳偉俊書記在溫州共青團五四運動101周年主題團日活動中的講話精神,并以五四歷史為主線,給全體團員上了一節走心走實、干貨滿滿的黨課。她表示,團員青年一定要以責為重,強化擔當;以進為榮,熱忱追求;以容為大,舒展情懷;以德為先,堅持操守。
       副總經理傅靜剛為集團2019年度先進團支部、優秀團干部和優秀團員頒獎。
       隨后的座談會上,團員們踴躍發言、各抒己見,結合各自工作實際,為團委工作出謀劃策,為集團發展獻計建言。
       傅靜剛回顧了疫情防控期間,在統籌抓好疫情防控和企業復工復產過程中,團員青年積極作為、主動發力,為疫情防控和復工復產作出的積極貢獻,同時深刻分析了集團當前面臨的新形勢、新挑戰、新機遇。他強調,國企青年是企業發展的生力軍,是強大動力和希望,一定要在崗位上發揮工作熱情,提升業務水平,激活創新思維,要爭先進、做表率,主動擔當作為,以擔當帶動擔當、以作為促進作為,擼起袖子加油干,在助力集團步入高質量發展軌道的進程中干出國企青年的青春風采。
       集團全體團員參加了會議。







團委青年發言
第二支部書記黃倩倩:
      “敢為人先、特別能創業創新”是新時代溫州人精神,作為一名新時代的物業人,要將新時代溫州人精神與物業工作有機結合起來,在服務業主、服務群眾的路上用心、創新的做好物業服務工作。作為新時代青年,我們應當弘揚五四精神,做一個有理想、有擔當的青年人。青春向陽,不負芳華,讓我們珍惜現在過的每一天,愿以吾輩之青春,護衛這盛世之中華!

第三支部書記婁婷婷:
       作為一名團員,更是一名第三聯合支部書記,新時代溫州人精神給我的是一種信念,激勵著我要勇立潮頭,履行自己的工作職責。作為新時代青年,我們要秉承新時代溫州人精神,干在實處,走在前列,不懼風險,爭做弄潮兒。

優秀團員林超濱:
       作為一名新時代的團員,作為一名合格的物業人,我們將“干在實處永無止境,勇立潮頭顯但當”牢記于心。干在實處永無止境。我們應當有“工匠精神”,精益求精的同時更要追求卓越,要做新時代的“匠人”,不斷拼搏,不停努力,為生活和工作不斷注入“匠心”精神。勇立潮頭方顯擔當。我們有新時代團員初生牛犢不怕虎的狠勁兒。以深入貫徹落實黨的十九大精神為抓手,在學習新時代新思想的態度上顯擔當;以永遠在路上的堅定和執著,在打造風清氣正的政治立場上顯擔當;以正確的三觀樹立自信心,在做青年一代榜樣的目標上顯擔當。

優秀團員趙暄:
      “一千個讀者有一千個阿姆雷特”對于新時代溫州人精神也是千人千議,作為一名共青團員,一名年輕黨員,還是一名單位的檢測員,我對于這種精神也有自己的解讀,干在實處,走在前列是其職責和使命。守正,秉承一顆公正的心對待檢測工作,對結果負責。出新,將工匠精神融入工作,深刻研讀標準,對自己的業務做到精益求精。

團員陸日成:
       作為一名建筑結構設計人員,也就肩負著建設一座城市的光榮使命。嚴守規范,干到實處。我們將“不忘初心,牢記使命”貫穿整個服務過程,把業主的要求當做我們的初心和使命,精益求精的干到實處。嚴守規范,自我優化。我們不斷的提升比學趕超、爭創一流的干事境界,在與同行對比中發現不足,并不斷自我優化。嚴守規范,敢于創新。通過不斷技術創新,從而促使自身和行業的大發展,充分弘揚“敢為人先、特別能創業創新”的溫州人精神。

育才小學團員王彬彬:
       俗話說一日之計在于晨,早晨是一天中最好的時光,頭腦清醒,記憶力強,正是孩子們讀書的最佳時段。預習課文,朗讀書本中的定義、重點內容都是晨讀的內容。上課時,打開PPT,結合課件和書本開啟今天的課程,盡可能更多地讓學生討論,傾聽學生的回答,這樣更能發散學生的思維。利用課間的短時間,解答個別同學不懂的問題,再回到辦公室批改作業,查看學生一天的學習情況,以及督促學生及時訂正。午休時對學生的作業進行答疑講解。下午,再次對學生的作業進行復批,查看學生是否完全掌握好今日所學知識,重點關注薄弱生學生的作業。

育才小學團員王純純:
       開學初期,幫助學生梳理線上學習的知識要點,查看線上教學疏漏之處,了解學生是否掌握了每堂課的重難點,對學習情況做出精準分析。通過整理課進行查漏補缺,對共性問題進行集體輔導,對個性問題開展一對一講解。
       教師每日到班管理學生早讀,對學生前一天作業進行批改講解。課上教師要設計多樣的上課形式,如:對話配音、角色表演、口頭匯報等,激發學生學習英語的興趣,適當緩解學生的焦慮情緒。教學中教師加強精講環節,把內容適當整合。要堅持以學定教,重視教學方式的多樣化選擇,進一步研究學生自主學習的方式,最大限度地保證課堂教學目標的達成。
       下午對作業進行復批,教師要利用課間課余時間補差,做好后20%學生的輔導工作。

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